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装配式建筑施工专业人才培养方案

时间:2023-08-03 11:04　作者:管理员　点击: 次

装配式建筑施工专业

人才培养方案

教学实施方案

一、专业名称及代码

（一）专业名称：装配式建筑施工

（二）专业代码：640302

二、招生对象与学制

（一）学制：3年

（二）招生对象：初中毕业或具有同等学力

三、培养目标及规格

（一）培养目标

1.素质目标

根据专业背景和专业岗位群分析，本专业确定培养德、智、体、美全面发展，具备良好的职业道德和职业素养的技术技能人才。

2.知识目标

掌握建筑工程技术专业的基础理论和专业知识，具有较强的操作技能，具备建筑工程技术专业的综合职业能力。

3.能力目标

具有建筑施工企业一线工作能力，能在房屋建筑的设计、施工、管理、投资、开发部门及其他单位的基建部门从事技术或管理工作，适应建筑工程生产、管理第一线要求，满足建设行业产业转型升级和企业技术创新需要的发展型、复合型和创新型的技术技能人才。

（二）基本规格

建筑工程施工专业的学生应具备施工技术外。还应该具备工程管理、工程造价、质量管理、安全管理、施工监理等方面的理论知识和专业知识，同时具有较强的技术应用能力，具备良好的综合素质。

培养规格指标体系表

一级指标	二级指标	三级指标
素质要求	思想政治素质	爱国主义、民族精神、社会主义核心价值观、社会公德、集体主义、诚实守信、遵纪守法
	身心素质	身心健康、能适应艰苦岗位、自信、自尊、自强、自制、具有竞争意识、抗压、乐观
	人文素质	具备人文知识、理解人文思想、掌握人文方法、遵循人文精神
	职业素质	具有良好的职业道德，能自觉遵守行业法规、规范和企业规章制度。忠诚企业、吃苦耐劳、爱岗敬业，具有良好的执行力，工作责任感强，具有积极的职业竞争和服务意识，具有较强的安全文明生产与节能环保意识
专业知识和技能		1.具有必备的人文社会科学等方面的文化基本知识. 2.具有专业必需的数学、力学及计算机的基本理论知识. 3.具有建筑材料的基本知识。 4.具有建筑构造、建筑结构、建筑设备等方面的基本理论知识和专业知识 5.具有应用基数按机辅助进行专业工作的能力、获取信息与使用信息的能力。 6.具有正确识读、绘制土建专业施工图和参与图纸会审的能力。 7.具有正确使用建筑材料并进行检测、保管的能力。 8.具有一般结构构件分析的验算的能力。 9.具有工程质量监控和安全管理能力。 10.具有较强的施工现场组织和管管理能力。 11.具有编制投标文件和工程造价文件的能力 12.具有施工现场监理的基本能力 13.具有一定的口头表达和书法表达能力。

四、就业方向

毕业生主要在建筑施工企业、装配化建筑施工企业、钢结构施工企业、专业 (建筑防水、地基处理等)工程公司、房地产开发公司、监理公司、甲方基建部门、结构设计事务所等企事业单位从事工程项目组织、现场施工管理、质量验收、施工安全、材料检测、技术资料及工程造价等方面的技术工作与管理工作。可做施工员、监理员、测量员、安全员、资料员等工作。

五、课程设置及要求

课程设置分为公共基础课程和专业课程两类。各门课程内容的选定与表述，应简明扼要且能充分涵盖主要方面。

（一）课程体系的基本架说明

课程类别	课程设置
文化基础课	职业生涯规划、职业道德与法律、哲学与人生、政治经济与社会、公共艺术、语文、数学、基础英语、计算机应用基础、体育与健康
专业课	建筑材料、建筑工程识图、建筑电气识图、建筑CAD、房屋建筑构造、建筑工程测量、建筑施工技术、BIM技术应用、建筑施工组织与管理、装配式建筑施工技术、工程资料管理、工程招标与合同管理、平法识图与钢筋计算、建筑工程设备。
专业技能和实践教学环节	专业技能： 1.建筑物形态、结构、功能认知与了解。 2.建筑物土石方工程、砌体工程、钢筋工程、混凝土工程、楼地面工程、防水工程、门窗工程、水电安装工程等主要分项工程施工工艺、施工技术的了解与认知。 3.安全施工、文明施工组织实施与内容的了解与认知。 4.建筑材料的认知与了解。 5.钢结构施工工艺、施工技术的体验、认知与熟悉。实践教学环节： 1.施工测量。 2.钢筋抽料。 3.建筑识图、绘图。 4.建筑工程量计量与计价、编制工程预（决）算书。 5.木工、瓦工、架子工、钢筋工实际操作技能。
专业选修课	工程招标与合同管理、建筑工程设备、建筑工程预算、建筑法规
实践性教学	1.施工测量实训。 2.钢筋抽料实训。 3.建筑识图、绘图实训。 4.建筑工程量计量与计价实训、编制工程预（决）算书。 5.木工、瓦工、架子工、钢筋工实际操作技能训练。

（二）基础课程内容与要求

序号	课程名称	主要教学内容与要求	学时
1	语文	根据《中等职业学校语文教学大纲》开设，并注重在职业模块的教学内容中体现专业特色	72
2	数学	根据《中等职业学校数学教学大纲》开设，并注重在职业模块的教学内容中体现专业特色	72
3	英语	根据《中等职业学校英语教学大纲》开设，并注重在职业模块的教学内容中体现专业特色	72
4	计算机应用基础	根据《中等职业学校计算机应用基础教学大纲》开设，并注重在职业模块的教学内容中体现专业特色	72
5	体育与健康	根据《中等职业学校体育与健康教学大纲》开设，并注重在职业模块的教学内容中体现专业特色	36
6	政治经济与社会	根据《中等职业学校政治经济与社会教学大纲》开设，并注重在职业模块的教学内容中体现专业特色	36
7	职业生涯规划	根据《中等职业学校职业生涯规划教学大纲》开设，并注重在职业模块的教学内容中体现专业特色	36
8	职业道德与法律	根据《中等职业学校职业道德与法律教学大纲》开设，并注重在职业模块的教学内容中体现专业特色	36
9	哲学与人生	根据《中等职业学校哲学与人生教学大纲》开设，并注重在职业模块的教学内容中体现专业特色	36
10	公共艺术	根据《中等职业学校公共艺术教学大纲》开设，并注重在职业模块的教学内容中体现专业特色	36

（三）专业核心课程与主要实践环节

专业核心课程与主要实践环节

序号	课程名称	主要教学内容与要求	学时
1	建筑施工技术	主要教学内容：（1）一般房屋建筑工程的施工程序；（2）建筑施工主要工种和分部分项工程的施工(操作)工艺、施工方法、施工技术和安全操作技术措施；（3）常用中小型建筑机械的种类及其性能；（4）高层建筑施工技术要求：（1）掌握建筑施工工艺、施工方法和质量与安全技术要求；（2）会协助编制一般建筑主体工程的施工方案；（3）会协助进行管理现场施工操作与质量检查以及现场施工管理	108
2	建筑施工组织与管理	主要教学内容：（1）基本建设程序和施工顺序；（2）建筑流水施工；（3）网络计划的概述和应用；（4）物资供应进度计划；（5）单位工程施工组织设计，（6）进度计划实施中的监测与调整方法；（7）建筑工程进度控制概述；（8）进度控制的常用方法；（9）施工阶段的进度控制要求：（1）能进行工程施工的准备工作；（2）能进行施工方案的选择与确定；（3）能够根据具体工程的情况，进行施工进度的安排和调整；（4）能够根据工程的情况，进行施工场地平面布置；（5）能够根据工程的情况，编制单位工程的施工组织设计；（6）能够参与编制危险性较大的分部分项工程安全专项施工方案；（7）能协助进行各阶段进度控制的方法	72
3	装配式建筑工程施工技术	掌握建筑装饰工程施工工艺、施工流程、质量控制的方法；具有正确选用装饰材料和装饰构造作法的能力；具有绘制建筑装饰构造施工图的能力；具有在装饰施工过程中把构造、材料、施工工艺、效果有机结合起来的能力；具有解决建筑装饰工程施工中一些综合性技术问题的能力。
4	BIM技术应用	了解BIM概述，掌握BIM模型创建流程，Revit应用基础，建筑专业模型创建，结构专业模型创建，水、暖、电专业模型创建，BIM模型集成及技术应用，基于BIM模型的工程算量，BIM模型5D应用以及展望。全书内容浅显易懂，突出典型性、示范性，使读者在学习BIM基本知识及相关软件功能的同时，也能了解和掌握与专业相关的BIM应用方法。
5	建筑电气识图	建筑电气识图是整个建筑工程设计的主要组成部分，是安排和组织施工安装的主要依据，主要介绍了建筑电气工程图的主要特点、建筑电气工程图的内容及阅读建筑电气工程图的一般程序，并通过一套建筑电气工程图来详细说明建筑电气工程图的识图过程，通过学习要求掌握建筑电气工程图的识图方法。	72
6	建筑材料	建筑材料是建筑工程专业的职业基础课。通过课程的学习，使学生了解和掌握建筑材料的技术要求、技术性质，能够经济而合理的选用建筑材料和正确使用建筑材料，同时培养学生具备对常用建筑材料的主要技术指标进行检测的能力。本课程除了培养学生具备建筑材料与检测的知识和能力之外，也为进一步学习建筑识图与构造、建筑结构、建筑施工、建筑工程量与计价等课程提供有关建筑材料的基本知识。教学主要围绕项目实施，按要掌握的任务要领，开展各类建筑材料教学。	72
7	建筑工程识图	建筑工程识图是建筑专业必修的专业基础课，是学生快速、准确绘制建筑工程图样的根本保障。本课程以熟练应用绘图工具进行建筑工程图样的绘制为基础，通过绘制不同类型建筑物的建筑工程图样，使学生掌握制图和读图方法，掌握制图与识图的基本方法和技巧，具备独立绘制和识读建筑工程图样的能力，具备建筑工程绘图员所必需的职业素养，具备较好的沟通表达能力和团队合作能力。	108
8	建筑CAD	本课程是建筑专业的一门专业基础课。通过对本课程的教学和上机实际操作，培养和锻炼学生的计算机在建筑工程中的应用的能力，提高其计算机应用水平，迅速掌握常用计算机绘图应用软件的使用方法和有关操作技巧，为今后的工程设计实践打下良好的基础。	108
9	房屋建筑构造	房屋建筑构造课程是建筑专业的专业基础课，必修课程。它研究民用建筑和工业建筑构造与设计的基本原理和应用知识。通过学习民用建筑和工业建筑构造及设计的基本原理，了解建筑构造的基本内容、方法；了解建筑设计中的功能问题、结构问题、经济问题和美观问题；了解建筑物各构造组成的构造要求。建筑各专业均需通过该课程的学习，为后续专业知识和课程提供必要的房屋构造知识，是学习建筑各专业的基础。通过课程的学习要求学生掌握各种建筑的构造知识，熟悉各种构造的应用及特点，具有初步判断建筑设计合理性的能力，《房屋建筑构造》课程应通过学习建筑构造课程的理论知识，建筑构造认识训练及现场建筑构造认识实习来掌握好本门课程。	108
10	建筑工程测量	通过本课程的学习和技能训练，使学生掌握对各种测量仪器的基本操作、建筑工程施工阶段的测量知识；并通过测量放线工中级工考试，获得职业资格证书，具有上岗从业的能力。	108
11	平法识图与钢筋计算	本课程是建筑工程施工技术的一门专业核心课程。通过学习使学生掌握常见钢筋的施工方法、施工机械、结构平法表示方法和钢筋下料长度计算。本课程是学生毕业后从事工程造价员岗位工作具体任务的保证、是取得建设行业职业资格证书相应的模块。	108
12	工程资料管理	本课程以培养学生的职业能力为设置依据，工程资料管理是为工程资料的填写、编制、审批、收集、整理、组卷、移交及归档等相关工作。主要是对文字材料、图纸、图表、声像材料等。	36
13	建筑工程预算	本课程主要通过讲授建筑工程定额的原理与使用方法，以及单位工程施工图预算的编制，使学生掌握建筑工程概预算的基本知识，具备熟练地应用建筑工程定额编制施工图预算的基本专业技能。	108
14	建筑工程设备	该课程是建筑设计技术专业基础课程，通过基础理论的论述和实例的介绍，使学生能够真正掌握建筑设备和建筑的关系。数学、物理学、化学等是它的基础学科，而且又与施工、建筑装饰技术、建筑安装技术、建筑给水、排水、采暖、通风等专业密切相关。	72

（四）综合实践教学环节要求

序号	课程名称	主要教学内容和要求	参考学时
1	叉车实训	了解叉车的总体构造，叉车的日常维护和保养，常用维护保养工具的使用方法，认识各个仪表、操作机构与手柄的位置并掌握其作用和使用方法。	2W
2	照明线路安装	会进行导线的连接和封端等基本操作，会选择常用照明线路的导线，会安装办公室、教师、楼梯、车间级室外照明线路，会排除荧光灯常见故障，会安装于调试小型配电箱及电能表。	1W
3	消防综合实训	了解常用的消防规范知识，学习计算机辅助绘图，使用先进的计算机技术替代传统手工绘制电路图及装配图，通过上机操作，使学生掌握常用的制绘与基本操作。了解电气综合布线的重要性，掌握综合布线的材料与设计、综合布线的施工与测试以及综合布线的实用施工技术等内容。了解电焊技术相关的基本理论知识和基本概念，掌握几种常用的焊接技术和方法，为后续课程打下基础。了解消防自动喷淋系统的种类和工作原理，掌握自动喷淋系统的基本按照方法，能够根据不同的场地选择适合的消防自动喷淋系统。了解消防栓系统的种类，掌握室内室外消防栓的基本按照步骤，主要包括安装准备、干管安装、箱体及支管安装、箱体配件安装、通水调试等内容。了解气体灭火系统的适用的范围和不适用的范围，掌握气体灭火系统安装的基本步骤和流程，气体灭火的基本原理等。了解消防火灾报警系统的组成（主要包括触发装置、火灾报警装置、联动输出装置以及具有其它辅助功能装置等），了解其工作原理，掌握消防火灾报警系统的安装的基本步骤。	4W
4	顶岗实习	顶岗实习是本专业最后的实践性教学环节，是对所学知识技能进行的一次综合性实践，是培养学生综合职业能力的重要环节。通过顶岗实习，使学生了解企业文化和生产管理制度，了解企业生产技术概况，明确企业岗位职责，验证、巩固和弥补本专业理论知识和实践技能，提高水平，全面培养学生的职业素养，为就业奠定良好的基础。	18W

六、教学进程与安排

1.教学活动时间分配（附表1）

2.课程设置与教学安排表（附表2）

七、教学实施建议

（一）教学实施

1.教学方法

根据不同课程在课程体系中的作用、地位和类型，建议多采用“教、学、做”一体化教学法、情景教学法、项目教学法、案例教学法、讨论式教学法、启发引导式教学法和现场教学法等。

2.教学手段

传统教学手段和现代信息技术手段并用，倡导运用多媒体技术、视频录像技术和课程资源数字化技术，使教学活动更加生动，并为学生自学、自修提供条件。

3.教学组织

按照“依据行业、对接产业、定位职业、服务社会”的专业建设思路，本专业采用专任教师与从行业企业中聘请的技术专家和能工巧匠共同承担教学任务，形成一个教师为主导，学生为中心，教学做合一，理论与实践合一，工学合一的教学组织模式。

（二）教学考核评价

1.考试形式多样化

通过多样化考核形式真实考查出学生的综合素质和能力，除继续做好传统的笔试（闭卷考试、开卷考试、半开卷考试）外，鼓励采用成果性考核（大作业、调研报告、课程设计与课程论文等）、操作任务考核（实际操作）、计算机及网上考核、自我评定与小组评定考核（小组协作与配合意识、团队贡献）等多种方式进行考核，特别提倡两种或多种考核形式相结合来全面评价学生。

2.考核内容科学化

课程考核内容的确定要有利于促进学生职业能力的培养，有利于培养学生分析和解决问题的能力、文献资料检索能力、写作能力、表达能力、独立思考能力和一定的创新能力，减少死记硬背内容，增加动手操作考核内容。

3.考核时间全程化

根据专业人才培养方案，打破“一刀切”的考核时间模式，做到考核全程化。结合课程特点，合理地确定平时考核与期末考核的比例。平时考核注重学生的学习态度、考勤、回答问题与讨论、作业和实践操作技能情况等，期末考核侧重知识的理解与综合运用能力。

各任课老师根据不同的课程类型，依据课程标准制定考核方式，上报学校批准后组织实施。

附表1

教学活动时间分配表

项目时间(周) 学期	入学教育军训	理论教学	实习		复习考试	劳动技能	毕业教育	假期	合计
项目时间(周) 学期	入学教育军训	理论教学	教学实习	综合实习	复习考试	劳动技能	毕业教育	假期	合计
1	4	16	2		1			5	28
2		18	1		1	1		7	28
3		18	/		1	1		5	25
4		18	/		1	1		7	27
5				20	/	/		/	20
6				18	/	/	2	/	20
合计	4	70	3	38	4	3	2	24	148

附表2 建筑工程施工专业课程设置与教学安排表

课程		序号		课程名称		教学学时				各学期教学学时分配						考核形式		备注
						学分	总学时	理论教学	实训教学	1	2	3	4	5	6	考试	考查
						学分	总学时	理论教学	实训教学	18周	18周	18周	18周	18周	18周	考试	考查
必修课	文化基础课	1		职业生涯规划			36	36	0	2							√
		2		职业道德与法律			36	36	0		2						√
		3		政治经济与社会			36	36	0			2					√
		4		哲学与人生			36	36	0				2				√
		5		数学			72	72	0	4						√
		6		基础英语			36	36	0		2					√
		7		语文			72	72	0		4						√
		8		计算机应用基础			72	36	36	4							√
		9		历史			36	36	0			2					√
		10		公共艺术			36	36	0				2				√
		11		体育与健康			144	144	0	2	2	2	2			√
	小计						432	396	36	12	10	6	6
	专业课程	12		建筑材料			72	36	36	4						√
		13		建筑工程识图			108	54	54	6						√
		14		建筑电气识图			36	18	18	2							√
		15		建筑CAD			72	36	36		4						√
		16		建筑工程测量			108	54	54		6					√
		17		建筑工程设备			72	36	36		4						√
		18		工程资料管理			72	72	0			4					√
		19		房屋建筑构造			72	36	36			4				√
		20		装配式建筑工程施工技术			108	54	54			6				√
		21		平法识图与钢筋计算			108	36	72			6				√
		22		建筑工程预算			72	36	36				4			√
		23		建筑施工组织与管理			72	48	24				4				√
		24		BIM技术应用			72	36	36				4				√
		25		建筑施工技术			108	54	54				6			√
	小计						1116	678	366	12	14	20	18
	实践模块（周）		1		叉车实训		28	0	24	2W							√
			2		线路安装实训		28	0	28	1W							√
			3		钳工实训		28	0	28		1w
			4		消防综合实训		28	0	28			2W	2W
			顶岗实习				4104							20	18
选修课
周课时										24	24	24	24

八、毕业要求

本专业学生应达到以下标准方可毕业：

1.所开设的各门课程经考试合格；

2.与各专业课相适应的各实训内容和技能考核合格；

3.完成毕业实习并至少达到合格标准。